在这个快速变化的时代，科技的飞速发展、全球化的深入推进以及社会变革的不断进行，为人类社会带来了前所未有的挑战和机遇。21世纪十大思想家以他们独到的见解和深邃的思考，引导着我们找到适应新时代要求的心理状态、价值观念以及生活方式。
弗兰克·弗格森（Frank Furedi）：批判性思维与知识危机
弗兰克·弗格森是英国的一位著名学者，他对批判性思维有着深刻的理解。在他的眼中，现代教育系统过于强调技术技能而忽视了批判性思维，这种现象被他称为“知识危机”。他认为，只有培养学生独立思考能力，我们才能产生真正具有创新精神的人才。
安德鲁·马尔瑟（Andrew Meltzoff）：认知科学与人际互动
安德鲁·马尔瑟是一位美国心理学家，他在认知科学领域做出了重大贡献。他提出的“模仿理论”指出，即使婴儿也能通过模仿大人来学习语言和行为，这一理论对于理解人际互动提供了新的视角。
乔治·萨拉尼斯（George Lakoff）：心灵哲学与政治言语分析
乔治·萨拉尼斯是美国语言学家，以其关于心灵哲学方面的研究而闻名。特别是在政治言语分析方面，他提出了一些颇具争议但却富有启发性的论点，比如说右派倾向于使用控制词汇，而左派则更偏好激励词汇，从而影响人们对政策问题看法。
艾丽卡特·埃里森（Erica Ariel Fox）：情绪智能与领导力
艾丽卡特·埃里森是一位企业咨询专家，她强调情绪智能在现代领导力中的重要性。她认为，领导者需要学会如何识别、管理自己和他人的情绪，以此来促进团队合作并提高工作效率。
詹姆斯·奥康奈尔（James O'Connor）：生态经济与可持续发展
詹姆斯·奥康奈尔是美国经济学家的代表人物之一，他致力于探索生态经济理论，并将其应用到可持续发展领域。他主张通过市场手段实现环境保护，让自然资源得以长期有效利用。
玛莎娜・布什内利耶娃（Marsha Linehan）：接受治疗心理疗法
玛莎娜・布什内利耶娃是一位波兰裔美国心理学家，她创立了第三波比恩疗法，该疗法专门针对那些经常出现自我伤害行为或其他严重心理健康问题的人群。这一方法旨在帮助患者建立一种更加积极的心态，并学会面对日常生活中的挑战。
皮亚杰-温泽尔实验室成员：儿童认知发展研究
皮亚杰-温泽尔实验室是一个由几代研究人员组成的小组，他们集中研究儿童认知发展过程。他们发现，小孩最初会把自己的想法当作客观事实，这个阶段被称为固体期，是一个非常关键且充满趣味性的时期，对未来教育策略具有重要意义。
哈罗德•谢泼德(Harold Searles Sherwood）：“边缘型”个人及其关系模式探究
哈罗德•谢泼德是美国精神病医师，以其关于边缘型个体及其关系模式研究而著称。他揭示了这些个体如何寻找安全感，以及他们通常怎样构建不稳定的关系网络，这些洞察对于理解人类社交行为至关重要。
马丁•塞林格(Martin Seligman)：正面心理学运动先驱者
马丁•塞林格是一位美国教授，被誉为正面心理学运动之父。他从事的是积极乐观主义的心理治疗，将传统焦虑治疗转向追求幸福感和满足感，从而改变人们看待生活的问题方式和目标方向，使人们更多地关注解决问题，而非仅仅避免痛苦本身的事物处理方式上取得突破性的改进效果。
10.Daniel Kahneman：决策科学与偏差分析
丹尼爾．甘南曼(Daniel Kahneman)是一名以色列-加拿大心理學家與經濟學家，因對決策過程中的認識錯誤及偏差所做貢獻獲得2014年諾貝爾經濟學獎。在他的工作中，他展示了解释复杂决策过程中错误因素，如确认偏误、锚定效应等，這些都可以帮助我們更好地理解为什么我们经常做出不合逻辑或者不可预测的情况下的决定。
