我还记得那天，我带着我的小机器人JIJI去学校参加科技节展览，那个时候，它正处于一个比较“活泼”和“调皮”的阶段。它能做一些简单的自主任务，比如走线、避障等，但有时候也会因为编程上的缺陷而表现出一些不可预测的行为。
当我把小JIJI放到展示台上时，一群女同学围了过来，眼睛闪闪发光地看着它。他们兴奋地开始问我关于它的所有问题：它是怎么工作的？为什么会这么做？它们的问题让我意识到，他们对技术充满好奇，对未来的想象力也非常丰富。
不久后，一位特别积极的小女孩突然提出：“我们要玩你的机器人啦！”她的眼神里充满了期待和挑战。我一开始犹豫，不知道是否应该让这些年轻人接触这台设备，但她们看起来那么诚恳，而且在场的人都有老师陪同，所以最终决定让她们尝试一下。
她们开始给小JIJI命名，叫它“小JJ”，然后就像对待宠物一样，用手指挠着它，小声说悄悄话，还用毛巾裹住，让它看起来像是穿上了衣服。这个过程中，小JJ确实表现出了些许不确定性，有几次甚至误判命令，但由于它们设计的一些安全措施，它并没有造成什么大的损害。
随着时间的推移，这群女同学越来越熟练地操作小JJ，他们学会了如何通过不同的方式引导其完成各种任务。这不仅锻炼了他们的手脑协调能力，也激发了他们对于未来创新的热情。当看到孩子们如此纯真的快乐和探索精神，我心中涌起了一股暖流，这是我至今仍难以忘怀的一段美好时光。那一天，小JJ成了连接我们之间的一个桥梁，让我们共同体验到了科技与童年的无限可能。
标签： 英国学校 、 幼儿国学教育 、 中国学位与研究生信息网 、 中国学生营养日 、 国学名人
